M.A EDUCATION FINAL YEAR | Paper - Intelligence, Creativity and Education | बुद्धि, सृजनात्मकता तथा शिक्षा | Unit-3 | Most Important Question Answer | Raza Sir
M.A EDUCATION FINAL YEAR
Paper - Intelligence, Creativity and Education
बुद्धि, सृजनात्मकता तथा शिक्षा
Unit - 3
बौद्धिकता अथवा मानसिक विकास
SYLLABUS-
Intellectual development among learners at pre-elementary, elementary and secondary stages of education, its educational implications.
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मानसिक विकास का अर्थ (The meaning of mental development)
1.👉 नवीनतम शोधों से यह स्पष्ट हुआ है कि पूरे संसार में लोगों का बौद्धिक स्तर पहले की तुलना में बढ़ गया है। उसे मनोवैज्ञानिक ने एक विशेष नाम दिया है जिसे कहा जाता है- (It has become clear from the latest researches that the intellectual level of people all over the world has increased than before. It has been given a special name by the psychologist which is called-)
➡️(a) स्लीपर प्रभाव (Sleeper effect) (b) बिने प्रभाव (Without effect)
(c) हलो प्रभाव (Halo effect) (D) फिलिन्न प्रभाव (Philine effect)
2.👉 मानसिक आयु सम्प्रदाय का अर्थ है- (Mental age sect means-)
➡️(a) जन्म से लेकर प्रौढ़ावस्था तक का समयान्तराल (the time interval from birth to adulthood)
(b) व्यक्ति के बौद्धिक रूप से परिपक्व होने की आयु (the age of intellectual maturity of a person)
(c) एक ऐसा प्राप्तांक जिसका निर्धारण अपने ही उम्र या अपने से कम या अधिक उम्र के बच्चों के औसत निष्पादन के साथ तुलना करके किया जाता है (a score which is determined by comparing it with the average performance of children of their own age or younger or older than themselves)
(d) आयु जिसके स्तर तक किसी का व्यक्तित्व विकसित हुआ है।
(Age to which one's personality has developed.)
3.👉 मानसिक आयु के सम्प्रत्यय का अर्थ है- (The concept of mental age means-)
➡️(a) वह आयु जिसमें व्यक्ति बौद्धिक रूप से परिपक्व होता है
(the age in which a person matures intellectually)
(b) आयु जिसके स्तर तक किसी का व्यक्तित्व विकसित हुआ
(the age to which one's personality developed)
(c) जन्म से अब तक का समयान्तराल (time interval from birth to now)
(D) आयु जिसके स्तर तक किसी की बौद्धिक क्रियाएँ कार्य करती हैं।
(the age up to which one's intellectual activities function)
4.👉 मानसिक क्षमताएँ हैं- (Mental abilities are-)
➡️(a) ज्ञान एवं कौशल (Knowledge and skills)
(b) एक प्रकार का व्यक्तित्व चर (a type of personality variable)
(C) दी गई एक प्रकार की क्रिया, कौशल अथवा ज्ञान के आवश्यक तत्त्वों पर निपुणता हासिल करने की क्षमता
(Ability to master a given type of action, skill or essential element of knowledge)
(d) सूचना संसाधन की गतिकी (Dynamics of information processing)
5.👉 मस्तिष्क के दाएँ भाग से सम्बन्ध रखने वाली योग्यता होती है-
(The ability related to the right side of the brain is-)
➡️(a) दर्शन (Darshan)
(b) धर्म (Religion)
(c) साहित्य (Literature)
(D) ये सभी (All of these)
6.👉 सैद्धान्तिक योग्यताओं का सम्बन्ध मस्तिष्क के किस भाग से होता है-
(Theoretical abilities are related to which part of the brain-)
➡️(A) दायें भाग से (from the right)
(b) बाएँ भाग से (from the left)
(c) मध्य भाग से (from the middle part)
(d) ये सभी (All of these)
7.👉 प्रधान मानसिक क्षमता का सम्बन्ध किस मनोवैज्ञानिक से है-
(The main mental ability is related to which psychologist-)
➡️(a) कैटेल से (Cattell)
(B) थर्सटन से (Thurston)
(c) स्पीयरमैन से (Spearman)
(d) वरनोन से (Vernon)
8.👉 यह किसका मत है कि सामान्य बुद्धि में सात तरह की क्षमताएँ या बुद्धि सम्मिलित होती हैं- (Who is of the opinion that seven types of abilities or intelligence are included in general intelligence-)
➡️(A) गार्डनर का (Gardner's )
(b) कैटेल का (Cattell's)
(c) थर्सटन का (Thurston)
(d) स्पीयरमैन का (Spearman)
9.👉 मस्तिष्क के बाएँ भाग से सम्बन्ध रखने वाली योग्यता होती है-
(The ability related to the left part of the brain is- )
➡️(a) यान्त्रिक (Mechanical) (b) व्यावसायिक (Professional)
(c) तकनीकी (Technical) (d) उपर्युक्त सभी (All of the above)
10.👉 गिलफोर्ड ने मानसिक योग्यताओं को तीन आयामों में बाँटा है जो कि इस प्रकार हैं-
(Guilford has divided mental abilities into three dimensions which are as follows-)
➡️(a) संक्रिया, विषयवस्तु, उत्पादन (Operation, Content, Production)
(b) शाब्दिक, दैशिक, आंकिक (Literal, National, Numeric)
(c) साहित्यिक, आंकिक, यान्त्रिक (Literary, Numerical, Mechanical)
(d) संक्रिया, क्रिया, उत्पादन (Operation, Verb, Production)
11.👉 प्रयोगात्मक मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला 1879 में स्थापित की गई-
(The first laboratory of experimental psychology was established in 1879 by-)
➡️(a) कैटेल द्वारा (By Cattle) (b) गाल्टन द्वारा (By Galton)
(C) वुण्ट द्वारा (By Wunt) (d) बिने व साइमन द्वारा (By Binet and Simon)
12.👉 यदि किसी बालक की बुद्धि उपलब्धि 115 मापी गई है, उसका बौद्धिक योग्यता स्तर क्या होगा-
( If the intelligence achievement of a child is measured to be 115, what will be his intellectual ability level-)
➡️(A) तीव्र बुद्धि (Sharp intellect) (b) प्रखर बुद्धि (Sharp intellect)
(c) प्रतिभाशाली (Talented) (d) औसत बुद्धि (Average intelligence)
13.👉 'मानसिक परीक्षण' शब्द का प्रयोग सबसे पहले 1890 में ......... द्वारा किया गया।
(The term 'mental test' was first used in 1890 by)
➡️(a) गाल्टन (Galton) (b) जेम्स मेक्कीन (James McKinn)
(c) किम्बर बुक (Kimber Book) (D) कैटेल (Cattell)
मानसिक विकास - प्रभावित करने वाले कारक (Mental Development - Influencing Factors)
14.👉 बुद्धि के निर्धारण में आनुवंशिकता तथा पर्यावरण के सापेक्ष महत्त्व को दिखाने के लिए किए गए शोधों के आलोक में निम्नांकित में से कौन निष्कर्ष सबसे अधिक उपयुक्त एवं सही दिखता है-
(In the light of the research done to show the relative importance of heredity and environment in the determination of intelligence, which of the following conclusions is the most Looks fit and correct-)
➡️(a) दोनों में से कोई महत्त्वपूर्ण नहीं है (Neither of the two is important)
(b) दोनों समान रूप से महत्त्वपूर्ण है (Both are equally important)
(c)पर्यावरण तुलनात्मक रूप से अधिक महत्त्वपूर्ण है (Environment is comparatively more important)
(D)आनुवंशिकता तुलनात्मक रूप से अधिक महत्त्वपूर्ण है (Heredity is comparatively more important)
15.👉 बुद्धि देन है- (Wisdom is the gift of-)
➡️(a) आनुवंशिकता की (Heredity)
(b) वातावरण की (of the Atmosphere)
(C) मूलरूप से आनुवंशिकता की, लेकिन वातावरण का प्रभाव
(Basically of heredity but effect of environment)
(d) मूलरूप से वातावरण की, लेकिन आनुवंशिकता का प्रभाव
(Basically the environment, but the effect of heredity)
16.👉 जेन्सन के अनुसार बुद्धि की आनुवंशिकता गुणांक कितनी है-
(According to Jensen, the heredity coefficient of intelligence is-)
➡️(a) 0.50 प्रतिशत (0.50 Percent) (b) 0.60 प्रतिशत (0.60 Percent)
(C) 0.80 प्रतिशत (0.80 Percent) (d) 0.90 प्रतिशत (0.90 Percent)
17👉. बुद्धि के वंशानुगत होने के बारे में जो दृढ़ साक्ष्य मिलते हैं, वे अध्ययन किए गए हैं- (The firm evidences that are found about the inheritance of intelligence have been studied in-)
➡️(A) एकांगी जुड़वां बच्चों पर (Monogamous twins)
(b) पोष्य बच्चों पर (Foster children)
(c) सहोदरो पर (On Siblings)
(d) दत्तक बच्चों पर (On adopted children)
18.👉 बालक के मानसिक विकास के लिए, एक शिक्षक को होना चाहिए-
(For the mental development of the child, a teacher should be-)
➡️(a) स्नेहपूर्ण एवं सहानुभूतिपूर्ण (Affectionate and Sympathetic)
(b) शिक्षण विधियों एवं तकनीकी प्रयोग में कुशल (Skilled in teaching methods and technology use)
(c) अच्छे आचरण वाला (Good Conduct)
(D) उपर्युक्त सभी (All of the above)
19.👉 जेजोन्क का संप्रवाह मॉडल सम्बन्धित है- (Gejonk's effluent model is related to-)
➡️(A) बुद्धि पर परिवार के प्रभाव से (Effect of Family on Intelligence)
(b) बुद्धि पर विद्यालय के प्रभाव से (Effect of School on Intelligence)
(c) बुद्धि पर धर्म के प्रभाव से (Effect of Religion on Intelligence)
(d) बुद्धि पर समाज के प्रभाव से (Effect of Society on Intelligence)
मानसिक विकास- शैशवावस्था में (Mental development - in infancy)
20.👉 किसी पाँच वर्षीय बालक द्वारा निर्धारित सभी प्रश्नों का सही-सही उत्तर देने पर उसकी मानसिक आयु होगी-
(The mental age of a five-year-old child, if he answers all the given questions correctly, will be-)
➡️(a) 5 वर्ष से कम (Less than 5 Years) (b) 5 वर्ष (5 Years)
(c) 4 वर्ष से अधिक (More than 4 Years) (d) इनमें से कोई नहीं (None of these)
21.👉 शैशवावस्था में बौद्धिक विकास का प्रमुख साधन होता है-
(The main means of intellectual development in infancy is-)
➡️(A) ज्ञानेन्द्रियाँ (Senses) (b) जननेन्द्रियाँ (Genitals)
(c) नेत्र (Eye) (d) त्वचा (Skin)
मानसिक विकास- बाल्यावस्था में (Mental development - in childhood)
22.👉 बालकों में स्मरण शक्ति का विकास किस आयु में होता है-
(At what age does the development of memory power take place in children-)
➡️(A) 6 वर्ष (6 Years) (b) 7 वर्ष (7 Years)
(c) 8 वर्ष (8 Years) (d) 10 वर्ष (10 Years)
23.👉 बौद्धिक विकास की गति तीव्र होती है- (The speed of intellectual development is fast-)
➡️(A) बाल्यावस्था में (in Childhood) (b) शैशवावस्था में (in Infancy)
(c) किशोरावस्था में (in Adolescence) (d) इन सभी में (All of these)
24.👉 बाल्यावस्था में विकास हो जाता है- (Development in childhood takes place in-)
➡️(A) सहज प्रवृत्तियों का (Spontaneous Tendencies) (b) रुचि का (of Interest)
(c) जानका (to Know) (d) इन सभी का (All of these)
25.👉 दो वस्तुओं में अन्तर करने की क्षमता किस आयु वर्ग में प्रारम्भ हो जाती है-
(In which age group does the ability to differentiate between two things start?)
➡️(a) 5 वर्ष (5 Years) (b) 6 वर्ष (6 Years)
(C) 7 वर्ष (7 Years) (d) 8 वर्ष (8 Years)
26.👉 'साइन्स ऑफ एजूकेशन एण्ड द साइकोलॉजी ऑफ द चाइल्ड' के लेखक हैं-
(The author of 'Signs of Education and the Psychology of the Child' is-)
➡️(a) फ्लेवेल (Flavel) (b) फ्लेंगन (Flanagan)
(c) केडब्ल्यू० फिशर (K.W. Fisher) (D) जीन पियाजे (Jean Piaget)
मानसिक विकास- किशोरावस्था में (Mental development - in adolescence)
27.👉 तरल बुद्धि निम्नांकित में से कब अपने शीर्ष पर होती है- (Fluid intelligence is at its peak when)
➡️(a) बाल्यावस्था के दौरान (During Childhood) (B) किशोरावस्था में (in Adolescence)
(c) 30 के दशक में (in the 30s) (d) 60 के दशक में (in the 60s)
28.👉 कैटेल के अनुसार तरल बुद्धि का विकास किस अवस्था में अधिकतम होता है-
(According to Cattell, in which stage the development of fluid intelligence is maximum-)
➡️(A) किशोरावस्था (Adolescence) (b) वयस्कावस्था (Adulthood)
(c) बाल्यावस्था (Childhood) (d) प्रौढ़ावस्था (Adulthood)
29.👉 किशोरावस्था में तीव्र विकास होता है- (Rapid development takes place in adolescence-)
➡️A) रुचि का (of Interest) (b) विषय के प्रति (To the Subject)
(c) शारीरिक (Physical) (d) ये सभी (All of these)
30.👉 माध्यमिक छात्रों में सृजन शक्ति को विकसित करने के लिए शिक्षक को उनमें स्वमूल्यांकन की प्रवृत्ति विकसित करनी चाहिए- (To develop the creative power in secondary students, the teacher should develop the tendency of self-evaluation in them-)
➡️(A) निरन्तर (Continuous) (b) कभी-कभी (Sometimes)
(c) प्रायः (Often) (d) कभी नहीं (Never)
31.👉 माध्यमिक छात्रों को सृजनशील बनाने के लिए शिक्षकों को उनकी समस्याओं के प्रति होना चाहिए-
(To make secondary students creative, teachers should be towards their problems-)
➡️(a) संवेदनशील (Sensitive)
(b) जागरूक (Aware)
(c) क्रियाशील (Active)
(D) ये सभी (All of these)
🌟🌟🌟 End of Unit-3 🌟🌟🌟
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