B.Ed First Year | Subject: गणित शिक्षण (Pedagogy of Mathematics) | Unit-2 | गणित शिक्षण के लक्ष्य एवं उद्देश्य (Aims and Objectives of Mathematics Teaching) | Most Imp MCQs

                                    

                             B.Ed First Year

    Subject: गणित शिक्षण (Pedagogy of Mathematics )

                                   Unit-II 

               गणित शिक्षण के लक्ष्य एवं उद्देश्य
  (Aims and Objectives of Mathematics Teaching)

बहुविकल्पीय प्रश्न उत्तर (MCQs)

शैक्षिक उद्देश्य (Educational Purposes)

1.  शाब्दिक कथनों को सांकेतिक रूप में तथा सांकेतिक कथनों को शाब्दिक कथनों में अनुवादित करना यह व्यवहारगत विशिष्टीकरण निम्न में से किससे सम्बन्धित है?

[Translating literal statements into symbolic form and symbolic statements into literal statements. This behavioral specialization is related to which of the following?]
(a) अवबोध उद्देश्य से  (For the purpose of perception)
(B) कौशलात्मक उद्देश्य से  (Skillful purpose)
(C) अनुप्रयोग उद्देश्य से  (Application purpose)
(D) इनमें से किसी से नहीं  (None of these)

2.  गणित-शिक्षण के समस्त ध्येय निम्नांकित वर्गीकरण में समाहित किये गये हैं-

[All the objectives of teaching mathematics are included in the following classification]-
(A) व्यावहारिक, अनुशासनिक तथा नैतिक  (Practical, Disciplinary and Ethical)
(b) व्यावहारिक, अनुशासनिक तथा सामाजिक  (Practical, Disciplinary and Social)
(C) व्यावहारिक, अनुशासनिक तथा सांस्कृतिक  (Practical, Disciplinary and Cultural)
(D) व्यावहारिक, सामाजिक तथा सांस्कृतिक  (Practical, Social and Cultural)

3.  शैक्षिक उद्देश्य तभी व्यवहारगत कहा जाएगा, जब-

[Educational objectives can be called practical only when]-
(A) यह मापन योग्य हो  (It is measurable)
(B) यह प्राप्य योग्य हो  (It is attainable)
(C) यह अवलोकन योग्य हो  (It is observable)
(d) ये सभी  (All of these)

वर्गीकरण (Classification)

4. ज्ञानात्मक प्राप्य उद्देश्यों का वर्गीकरण किया था-

[Classification of cognitive achievement objectives was done by]-
(A) क्रेथवाल ने  (Krethwal)
(b) बी० एस० ब्लूम ने  (B. S. Bloom)
(C) सिम्पसन ने  (Simpson)
(D) इनमें से किसी ने नहीं  (None of these)

5.  ज्ञानात्मक पक्ष का विकास किया गया-  

[The cognitive aspect was developed]-
(a) 1956 में

(B) 1957 में

(C) 1964 में

(D) 1958 में

6. बी. एस. ब्लूम ने ज्ञानात्मक पक्ष को कितने उपभागों में बाँटा-

[B. S. Bloom divided the cognitive aspect into how many subdivisions?]
(A) दो  (Two)
(B) चार  (Four)
(c) छ:  (Six)
(D) सात  (Seven)

7.  भावात्मक उद्देश्य सम्बन्धित है-  

[Emotional aim is related to]-
(A) ज्ञान से  (Knowledge)
(B) क्रिया से  (by Action)
(C) मूल्यांकन से  (Evaluation)
(d) प्रशंसा से  (by Praise)

8. भावात्मक पक्ष के अन्तर्गत निम्नलिखित में से कौन-सा नहीं आता है?

[Which one of the following does not come under the emotional aspect?]
(A) ग्रहण करना  (to Receive) 
(B) अनुक्रिया करना  (to Respond)
(c) संगठन  (Organization)
(D) विश्लेषण  (Analysis)

9. भावात्मक पक्ष का वर्गीकरण किया-  

[Classification of emotional side]-
(A) ब्लूम ने  (Bloom)
(B) क्रेथवाल ने  (Krethwal)
(C) मासिया ने  (Masiya)
(d) उपरोक्त सभी ने  (All of the above)

10. क्रियात्मक पक्ष का वर्गीकरण किया-  

[Classification of functional side]-
(A) ब्लूम ने  (Bloom)
(B) क्रेथवाल ने  (Krethwal)
(C) मासिया ने  (Masiya)
(d) सिम्पसन ने  (Simpson)

11.  निम्नलिखित में कौन-सी क्रिया कार्यसूचक क्रिया है?

[Which of the following verbs is an indicative verb?]
(A) देखना  (See)
(B) जानना  (to Know)

(C) सुनना  (Listening)
(d) रेखांकित करना  (Underline)

                  *** Unit-II ***