B.Ed First Year | Subject: गणित शिक्षण (Pedagogy of Mathematics) | Unit-3 | गणित शिक्षण की कार्यविधि (Methodology for Mathematics Teaching) | Most Imp MCQs

                                 

  

                           B.Ed First Year

Subject: गणित शिक्षण (Pedagogy of Mathematics )

                                 Unit-3 

                   गणित शिक्षण की कार्यविधि

    (Methodology for Mathematics Teaching)

बहुविकल्पीय प्रश्न उत्तर (MCQs)

कथन (Statement)

1.  निम्नलिखित में से किसने कहा था ? "बालकों को कम-से-कम बताया जाए जितना अधिक सम्भव हो सके उन्हें स्वयं खोजने के लिए प्रोत्साहित किया जाए।"

[Who said the following? "Children should be told as little as possible and encouraged to discover for themselves as much as possible."]
(A) जॉन डीवी  (John Dewey)
(b) हरबर्ट स्पेन्सर  (Herbert Spencer)
(C) एच० ई० आर्मस्ट्रांग  (H.E. Armstrong)
(D) विलियम किलपैट्रिक  (William Kilpatrick)

आगमन विधि (Inductive Method)

2. गणित की आगमन विधि में प्रयुक्त होता है।  

[Used in induction method of mathematics]-
(a) विशिष्ट से सामान्य की ओर  (From specific to general)
(B) मूर्त से अमूर्त की ओर  (From concrete to abstract)
(C) सामान्य से विशिष्ट की ओर  (From general to specific)
(D) अज्ञात से ज्ञात की ओर  (From unknown to known)

3.  गणित में सूत्रों की स्थापना हेतु उपयुक्त विधि है 

    [The appropriate method for establishing formulas in mathematics is]-
(A) निगमन  (Deductive)
(B) योजना  (Planning)
(c) आगमन  (Inductive)
(D) संश्लेषण  (Synthesis)

निगमन विधि (Deductive Method)

4.  जिस शिक्षण विधि से छात्रों में रटने की प्रवृत्ति का विकास होता है, वह है

    [The method of teaching which develops the tendency of cramming in students is]-
(a) निगमन विधि  (Deductive method)
(B) विश्लेषण विधि  (Analytical Method)
(C) संश्लेषण विधि  (Synthesis Method)
(D) आगमन विधि  (Inductive Method)

विश्लेषण विधि (Method of Analysis)

5.  शिक्षण की विश्लेषण विधि में प्रयुक्त होता है  [Used in analytical method of teaching]-
(A) ज्ञात से अज्ञात की ओर  (From known to unknown)
(B) मूर्त से अमूर्त की ओर  (From concrete to abstract)
(c) अज्ञात से ज्ञात की ओर  (From unknown to known)
(D) अमूर्त से मूर्त की ओर  (From abstract to concrete)

6.  किस शिक्षण विधि में शिक्षण सूत्र अज्ञात से ज्ञात की ओर प्रयुक्त किया जाता है?

    [In which teaching method, teaching formula is used from unknown to known?]
(A) संश्लेषण विधि  (Synthesis Method)
(b) विश्लेषण विधि  (Analytical Method)
(C) (a) तथा (b) दोनों  [both (a) and (b)]
(D) इनमें से कोई नहीं  (None of these)

अन्वेषण विधि (Heuristic Method)

7.  गणित-शिक्षण की अन्वेषण विधि में शिक्षक की भूमिका होती है

    [The teacher's role in the heuristic method of teaching mathematics is]-
(A) सीखने की सीमा में बाँधकर रखना  (To limit learning)
(b) उचित दिशा में छात्रों को निर्देश देना  (To direct the students in the right direction)
(C) उच्च शिक्षा हेतु तैयार करना  (Preparation for higher education)
(D) बालक को व्यस्त रखना  (Keeping the child busy)

8.  आर्मस्ट्रांग के द्वारा कौन-सी शिक्षण विधि प्रतिपादित की गई?

    [Which teaching method was propounded by Armstrong?]
(A) परियोजना विधि  (Project Method)
(b) अन्वेषण विधि  (heuristic Method)
(C) प्रयोगशाला विधि  (Laboratory Method)
(D) समस्या समाधान विधि  (Problem Solving Method)

व्याख्यान विधि (Lecture Method)

9.  निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता गणित-शिक्षण की व्याख्यान विधि से सम्बन्धित नहीं है ?

Which one of the following features is not related to the lecture method of teaching mathematics?
(a) यह मनोवैज्ञानिक है  (It is psychological)
(B) बड़े समूहों को आसानी से पढ़ाया जा सकता है  (Large groups can be taught easily)
(C) यह सरल है। (It is simple)
(D) समय से पाठ्यक्रम पूरा किया जा सकता है  (Syllabus can be completed in time)

प्रयोगशाला विधि (Laboratory Method)

10.  शिक्षण की वह विधि जो तर्क, क्षमता, प्रयोगों एवं पर्यवेक्षण पर आधारित है, कहलाती है

  [The method of teaching which is based on logic, ability, experiments and observation is called]-
(A) विश्लेषणात्मक विधि  (Analytical Method)
(B) संश्लेषणात्मक विधि  (Synthetic Method)
(c) प्रयोगशाला विधि  (Laboratory Method)
(D) निगमन विधि  (Deductive Method)

मेथेटिक्स प्रोग्रामिंग (Mathetics Programming)

11. मेथेटिक्स प्रोग्रामिंग का विकास किया था  [Mathetics programming was developed by]-
(A) स्किनर  (Skinner)
(B) क्राउडर  (Crowder)
(c) गिलबर्ट  (Gilbert)
(D) एलेन  (Ellen)

12.  पुंज प्रश्नों का सम्बन्ध होता है  [Mass questions are related to]-
(A) रेखीय प्रोग्रामिंग से  (Linear programming)
(B) शाखीय प्रोग्रामिंग से  (Branch programming)
(c) मेथेटिक्स प्रोग्रामिंग से  (Mathetics programming)
(D) इनमें से कोई नहीं  (None of these)

                  *** Unit-3 ***